【 文│陳志軒 】
2019年，我和士哲在歷史街區信義街(老古石街)裡辦理第一場實境遊戲「老古貓妖奇譚」，至2022年，創發的實境遊戲屆滿四款，我們從開發的過程中，尋找實境遊戲與文史間對話的可能性，在推動在地化、地方創生的過程中，實境遊戲扮演的角色是什麼？
在2019年前，台南塾的羅士哲就以遊戲導入地方歷史的學習模式，從「進攻台灣府」到「海墘營爭霸戰」，士哲企圖以遊戲建構孩童對本土文化的認知及思考，而站在我的角度，身為社區大學的工作者，正嘗試從樣板化的文史活動找到一絲改變的方向，尤其在一次地方性的導覽活動中，我看見導覽員賣力演說，但下方除了大人認真聽講外，孩童滑著手機，無視導覽員的分享。我發現到文史之於孩童、青年是疏離，疏離的原因是文史與這些受眾的生命沒有直接關係，更別提要將本土文化向下扎根，因為那些故事不是他們的故事，而是我們這些垂垂老矣的人的故事。
我聽過幾次士哲關於遊戲的演講，提到人從遊戲學習的歷程，遊戲是人的本能，人可以藉由遊戲與周遭的物件產生關聯性，如果孩童或青年能從遊戲去認識在地文化，遊戲適合作為文化與人嫁接的橋樑；換個方向想，遊戲同時是解構知識菁英話語權的過程，這樣說，一定會被不少人打嘴巴，如果換成遊戲體驗的方向思考，遊戲建構玩家基本的遊戲方法，玩家卻可以從提供的遊戲方法中找到數百種破關的捷徑，跟以往的導覽或演講，由一位知識精英講述知識的學習歷程不同，因為遊戲要破關，玩家需要「探索」、需要尋找「方法」，面對現今人人都是自媒體、自由論述的時代，人人都能發展屬於自己的知識體系，雖然遊戲在設計上仍是有既定的關卡、文本，但在破關方法上更有自由度。
回到遊戲創作本身，我參與了四款遊戲的創作，在此，分享文本書寫過程的經驗：
歷史、文化的轉化，建立與地方的關係連結
我們第一、二款實境遊戲，「老古貓妖奇譚」與「府城奇聞錄」是以老古石街為基礎設計，老古石街很短，總長274公尺，是一條直線道，中間因都市計畫，被金華路截成兩段，如果今日的課題是設計3小時的實境遊戲，相信會讓人卡關許久。起初我跟士哲並沒有想那麼多，抱持一種純粹的好玩，擅自開了一堂實境遊戲培力課程，帶著一群年輕人開始設計老古石街的實境遊戲。
我們跟一般人一樣先從地方的文史調查，有幾間宮廟、有幾間店，隨著你慢慢走踏久了，多少能問到關於地方的傳奇故事，我們從集福宮的老主委口中得知貓妖的故事(後續會補貓妖大戰玄天上帝的傳說)，貓妖是一個很好進行文本編寫的題材，加上神妖大戰，簡直可以直接改編成遊戲，順便出外傳小說(我可以一口氣寫三本)，但這樣的做法，頂多是「改寫」採集的地方傳奇，如果要建立受眾與地方的連結，就得從傳奇的文本中找尋與實際場域關聯的意義，這份意義也是讓受眾重新將場域的事件與自身的生命做一個連結，當我們採集了一個地方傳奇的文本後，先進行文本分析，並與場域對話。如：貓妖的故事中會提及到「貓」，我們會聯想老古石街的貓是如何生活？因為街上有許多窄巷、雜物，貓咪會盤踞於此，難怪街上有許多浪貓，我們就能在程式裡或地圖中設計街貓的形象，轉化為地方浪貓的貓咪地圖，讓原本的地圖不單是一張遊戲地圖，更是居民實際生活的場景。
這樣的轉化，我們認為是地方文史、場域與當代結合的實例，藉此讓受眾來到老古石街，不只將街道作為遊戲場域，同時也進入街道，接觸街區民眾的生活。
故事文本設計，帶出我們想要說什麼？
隨著搜集的地方文本素材越多，會越加深入與地方的關係，故事的書寫就會趨明確，問題在於我們想要形塑怎樣的風格與形象，當時，我們在設計「府城奇聞錄」時，將故事的受眾鎖定在親子，提供親子走入街區時，有一個明確共同參與的目標。故事的書寫也有逐步的調整與改變，在第一款實境遊戲「老古貓妖奇譚」，是以地方傳說為主軸，將地方仕紳林三舍這個人物傳記結合，但當時的故事軸線僅是遊戲前的脈絡說明，主線為一隻孤魂野鬼尋找名字，並從中收服各種貓妖找到名字，最後，喝下回魂湯。
到了「府城奇聞錄」後，故事有更多的高潮起伏，甚至出現台詞、伏筆、逆轉情節、非線性的敘事描寫等，這時候的故事已經從照搬傳奇故事變為完全獨立的故事，針對故事設計初IP人物，小凡與蘇子寧兩位人物，主線也變成小凡尋找奶奶，貓妖的形象轉化成蘇子寧這位角色，同時，設計非老古石街裡出現的反派，就是山海經的「無支祁」，為何會創造這隻反派人物？無支祁是山海經中製造水患的水猴妖怪，因為老古石街的兌悅門前身為渡口，加上此處附近容易淹水，才刻畫出這樣的妖怪。從第二作開始，創作元素的比例提高，但在人物設計與事件中，仍是不離開在地的事件與觀察，不過，受眾反應故事性太強，反而會忽略地方文史的連結，這點，是我們沒有意識到，後續，在創作上，會特別把引用的文史、地方事件、歷史，拉出一個軸線，強化地方文史與原創文本的關係。
實境遊戲的反思與初探
實境遊戲的普及，開始取代部份傳統的導覽活動，我們都能看見實境遊戲的延展性，但也不能忽略它的局限性，像是場域對遊戲發展的影響(時間、地方)，當移動的空間越是複雜，所負責的溝通成本就越高，更重視遊戲工作室與地方關係網絡的深淺，實際上，遊戲工作室與地方衝突的事件時有所聞，就能看出遊戲工作室進行遊戲設計的過程中，除了投注於遊戲開發外，卻忽略與空間關係的經營，像是私人空間、廟宇、公共物等，其次，為了讓遊戲的流暢度夠高，遊戲文本的字數量就無法太多，以「府城奇聞錄」為例，含支線敘事、關卡說明、遊戲本文大概為8000字，已經算是文字量多的遊戲，要如何在有限的字數內將故事的起承轉合、地方知識融入文本就變成極為挑戰的事情。
最後，實境遊戲是否能成為地方關係連結、串連的工具與策略，如果站在青年培力與地方活動串連，實境遊戲確實能成為一個可嘗試的策略，可是製作的週期與投入的成本並不便宜，但是如果是以地方教材為思考，實境遊戲似乎又能成為地方教材的雛形，但要如何拿捏，就變成值得深思與討論的地方。
