這次的活動，是從3-6歲孩子在日常生活中的「寵物飼養」議題出發，活動設計內容是藉由和孩子一起在街區內共讀Kitty Crowther 凱蒂．克羅瑟的《我想要一隻狗，哪一隻都好》，我們希望藉由繪本來討論：孩子有沒有特別想要養寵物的時候？ 為什麼想養呢？當孩子向家內提出想養寵物的需求時，家庭當中是怎麼討論的呢？ 其實家內不論是大人或小孩，每個人的想法不同，需求內容也會不同。
後續再藉由黏土創作，讓孩子有表達意見和述說的機會，分享自己的看見與日常中的所思所想，而每一個創作都是獨一無二的，象徵代表孩子各自的意見表達。
從寵物議題出發，可以探討家中各種事物與議題討論的有趣之處：有些孩子是因為學校正在學習昆蟲的內容，所以日常中也特別喜歡觀察昆蟲、也有孩子表達喜歡貓咪，但是大人的顧慮是可能貓毛太多了；而年齡更小的孩子，可能從日常生活中與家人互動的有趣和觀察到的事物出發，例如：因為阿公種的有機蔬菜上有蝸牛，菜都被吃掉了，所以她創作出了蝸牛的作品。
也可以看見不同年齡層的孩子，在飼養寵物的議題上，其實受到身旁環境的影響。 而故事中的主角，也是因為學校同學都在養寵物，她也好想要，但故事的最後，跳脫了比較寵物的思維後，才發現了擁有一隻寵物的意義，是日常生活中互相陪伴的愛。
我們期待藉由繪本，來多面向的讓孩子與家長思考與觀察，是否可以在這些事物上，用不同立場來看待孩子的「想要」。與孩子藉由討論，有了不同觀點的視野和思考，來換位思考。
最後藉由設計街區地圖及尋找動物的方式，引導孩子觀察來到周圍所處的街區環境的事物，在尋找街區動物的過程中，也驚喜地發現社區中不同的貓咪身影、有哪些動物消失了，討論為什麼會消失？一起在社區移動的過程中，也不斷地與環境互動：哪裡需要注意車輛、遇到哪些人、看到每一個東西的感受是什麼、希望藉由街區走讀，慢慢地融入與地方互動的關係。讓孩子與大人的學習，走出室內空間、延伸到室外與環境互動與連結！